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“Youtubers confinados”: el texto instructivo
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“Youtubers confinados”: el texto instructivo

Durante las clases que hemos tenido en el confinamiento, una de las tareas que propuse a mi alumnado fue la preparación, producción y grabación de un videotutorial para trabajar las características de los textos instructivos. A pesar de la circunstancias, hemos seguido desarrollando algunas de las tareas previstas en el Programa Comunica. Para llevar a cabo esta actividad, compartí a mis alumnos y…

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El inimaginable sueño de la Alhambra

El inimaginable sueño de la Alhambra

¡Ya está disponible en YouTube nuestra representación! Ya podéis ver nuestra representación de El inimaginable sueño de la Alhambra durante el VIII Festival de Teatro Escolar de Cabra (Córdoba). Han sido varios meses de preparación de la escenografía y vestuario, de trabajo entre varios departamentos didácticos (Plástica, Música, Lengua y FPB) y la organización del Festival, así como de dramatización con nuestro alumnado.…

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¡Entre bambalinas!

¡Entre bambalinas!

Falta apenas una semana para la gran puesta en escena de nuestra obra, El inimaginable sueño de la Alhambra. Mientras tanto, los/as profes, y la insustituible ayuda de Piedad Baca, seguimos con la puesta en pie del decorado de nuestra obra localizada en la Alhambra. Como podéis ver en la imagen, estamos ultimando detalles de lo que será el patio de los leones.…

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¡El sueño inimaginable de la Alhambra!

Sí, queridos lectores/as, el 4 de abril actuamos (¡por fin!) en el Teatro El Jardinito de nuestra localidad, Cabra (Córdoba), ante un gran público formado por alumnos y alumnas de la comarca. Vamos a representar la obra escrita por Piedad Bacas, titulada El sueño inimaginable de la Alhambra, y que hemos adaptado mi compañera de dpto., Noelia, y yo. Previamente a ese día…

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¡Vámonos al teatro!

Hace unas semanas comenzábamos la tercera unidad en la que profundizábamos acerca de las características de los textos dialogados. Pues bien, estudiados los rasgos intrínsecos de este tipo de textos, así como aquellos otros específicos del texto dramático, desde el Dpto. de Lengua Castellana y Literatura se propuso que nuestro alumnado de 2º PMAR asistiera a una representación teatral que permitiera trabajar los…

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El texto descriptivo (flipped classroom)

Hemos aprovechado los textos descriptivos para flippear en clase de 1º ESO. Ahora bien, no solo hemos visto el vídeo en clase, sino que, de forma individual, cada alumno y alumna ha debido responder algunas cuestiones que había planteado en la aplicación Edpuzzle. ¿Todavía no la conoces? https://www.youtube.com/watch?v=86HiaRT3yr8&feature=youtu.be

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Se acercan las fiestas navideñas

Nos quedan apenas unas semanas para finalizar el primer trimestre (abajo tenéis un contador de los días que faltan para que lleguen vuestras deseadas vacaciones navideñas). Ya puedo respirar, cuando llego a clase, la tensión que os causa la entrega de notas (aunque ya os he ido informado a lo largo del trimestre de vuestra evolución; aún así, es normal tener tales sentimientos).…

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Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer

Con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en mi tutoría con 1º ESO vamos a reflexionar y a concienciarnos a partir del visionado de un par de pasodobles de dos grandes autores del carnaval gaditano, Martínez Ares y Jesús Bienvenido. Analizaremos las canciones y, a continuación, haremos cartelería de aquellos versos que más nos llame la…

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Diario de viaje

En 1º acabamos de empezar una nueva unidad: Viajeros. A lo largo de esta unidad nos ocuparemos de los textos de carácter personal y social, entre ellos, del diario de viaje. Una de las tareas que vamos a llevar a cabo para profundizar en las características de estos tipos de textos es la redacción de un diario de viaje que nos permitirá acercarnos…

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“A buen entendedor…”

En 1ºB, comenzamos la semana acercándonos a la definición de signo y a sus tipos; así, reflexionaremos acerca del carácter natural o artificial de estos. Una de las actividades que vamos a llevar a cabo para consolidar estos contenidos es la "encriptación" de refranes utilizando emojis. Se trata, pues, de acercar a nuestros alumnos y alumnas la cultura española a través del refranero.…

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