Ya podéis ver nuestra representación de El inimaginable sueño de la Alhambra durante el VIII Festival de Teatro Escolar de Cabra (Córdoba).
Han sido varios meses de preparación de la escenografía y vestuario, de trabajo entre varios departamentos didácticos (Plástica, Música, Lengua y FPB) y la organización del Festival, así como de dramatización con nuestro alumnado. Sin duda alguna, ha sido una auténtica aventura, nada fácil, pero el resultado merece la pena.
Si estás pensando prepararte a distancia las próximas oposiciones de la especialidad de Lengua Castellana y Literatura, estás en el sitio correcto. Consulta las características de la preparación que ofrezco y la estructura de las clases.
Falta apenas una semana para la gran puesta en escena de nuestra obra, El inimaginable sueño de la Alhambra. Mientras tanto, los/as profes, y la insustituible ayuda de Piedad Baca, seguimos con la puesta en pie del decorado de nuestra obra localizada en la Alhambra. Como podéis ver en la imagen, estamos ultimando detalles de lo que será el patio de los leones.
Quedan muchas horas de trabajo, de pegar y pintar, pero creo que el resultado merecerá la pena. ¡Qué ganas de compartir con vosotros/as el resultado!
Sí, queridos lectores/as, el 4 de abril actuamos (¡por fin!) en el Teatro El Jardinito de nuestra localidad, Cabra (Córdoba), ante un gran público formado por alumnos y alumnas de la comarca. Vamos a representar la obra escrita por Piedad Bacas, titulada El sueño inimaginable de la Alhambra, y que hemos adaptado mi compañera de dpto., Noelia, y yo. Previamente a ese día invitaremos a las familias a que asistan a la representación que llevaremos a cabo durante el ensayo general.
Os confieso que yo también actúo: interpreto al Cabrí, poeta ciego natural de nuestra localidad. ¡Qué nervios!
Espero poder compartir pronto con vosotros/as nuestra actuación.
Hemos aprovechado los textos descriptivos para flippear en clase de 1º ESO. Ahora bien, no solo hemos visto el vídeo en clase, sino que, de forma individual, cada alumno y alumna ha debido responder algunas cuestiones que había planteado en la aplicación Edpuzzle. ¿Todavía no la conoces?
En 1º acabamos de empezar una nueva unidad: Viajeros. A lo largo de esta unidad nos ocuparemos de los textos de carácter personal y social, entre ellos, del diario de viaje. Una de las tareas que vamos a llevar a cabo para profundizar en las características de estos tipos de textos es la redacción de un diario de viaje que nos permitirá acercarnos a diferentes lugares del mundo y a diversas culturas. Para ello, se deberán seguir las indicaciones que hemos leído en clase y que resumo en la siguiente infografía .
Para todos y todas las profes que tengáis Ipad y Apple Pencil os comparto una agenda digital que he diseñado con Keynote y que podréis usarla con la aplicación GoodNotes o Notability.
Estas últimas semanas de curso, ante la gran cantidad de papel que se gasta (informes, actas de evaluación…), he decidido dejar atrás el papel y empezar a digitalizar mi agenda diaria. Además, el próximo curso empezaré a usar la aplicación IDoceo y creo que será un recurso que agilizará mi labor docente. Al respecto de esta aplicación, he leído y oído hablar que el cuaderno de Séneca permite evaluar por criterios y es “legal” (cualquier aplicación externa a él entra en conflicto con la protección de datos; yo considero que esto es relativo…). En fin, como yo no tengo todavía habilitada tal versión de Séneca que me permita evaluar por criterios y puesto que ya he manejado infinitas tablas arcaicas en Excel añadiendo y eliminando criterios, quiero ganar tiempo, funcionalidad y fiabilidad en la evaluación de mi alumnado.
Bueno, por lo que respecta al uso de la agenda digital, os recuerdo que necesitáis el Apple Pencil puesto que se trata de un archivo en formato PDF que debéis importar a una de las dos aplicaciones que os he comentado (o sucedáneas; deben admitir la edición de PDF). Descarga la agenda a través del siguiente enlace:
Cualquier duda en el proceso de importación a la aplicación, podéis escribirme aquí.
Hace unas semanas comenzábamos la tercera unidad en la que profundizábamos acerca de las características de los textos dialogados. Pues bien, estudiados los rasgos intrínsecos de este tipo de textos, así como aquellos otros específicos del texto dramático, desde el Dpto. de Lengua Castellana y Literatura se propuso que nuestro alumnado de 2º PMAR asistiera a una representación teatral que permitiera trabajar los contenidos expuestos en clase sesiones anteriores.
Así pues, el pasado viernes, 8 de febrero, asistimos a la representación teatral de la obra “Cornudo y apaleado”, coproducida por Teatro Bululú S.L y El Ojo del Bululú S.L. Durante aproximadamente una hora, nuestros alumnos y alumnas disfrutaron de esta obra tan divertida y bien protagonizada.
Os dejo un pequeño resumen de la obra.
Nos quedan apenas unas semanas para finalizar el primer trimestre (abajo tenéis un contador de los días que faltan para que lleguen vuestras deseadas vacaciones navideñas). Ya puedo respirar, cuando llego a clase, la tensión que os causa la entrega de notas (aunque ya os he ido informado a lo largo del trimestre de vuestra evolución; aún así, es normal tener tales sentimientos).
Habéis hecho un buen trabajo en la mayoría de los casos así que seguramente obtengáis una gran recompensa. De no ser así, os prometo que ya vendrá la vuestra; pero, ante todo, no tiréis la toalla. Sed perseverantes y conseguiréis llegar lejos.
Venga, aprovechad las últimas semanas de diciembre y sed felices.
PD.: si pincháis aquí podréis crear vuestro propio elfo.
Con motivo del Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer, en mi tutoría con 1º ESO vamos a reflexionar y a concienciarnos a partir del visionado de un par de pasodobles de dos grandes autores del carnaval gaditano, Martínez Ares y Jesús Bienvenido.
Analizaremos las canciones y, a continuación, haremos cartelería de aquellos versos que más nos llame la atención.
Accede directamente al sitio desde mi Instagram @cardecora y busca tus materiales desde el menú o en la lupa al final de la página.
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